1. Sposób informowania uczniów i rodziców o wymaganiach na poszczególne stopnie:

• przekazywanie uczniom informacji podczas lekcji,
• informacja ustna na spotkaniach z rodzicami,

2. Wymagania na poszczególne oceny:

II.Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem: wiedzy, umiejętności, przejawów zastosowania ich w życiu

DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary; Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki - umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie się z chrześcijaństwem; Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety; Prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie, zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń); Niechętnie bierze udział w katechezie, ale słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć; Często opuszcza katechezę; Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

DOSTATECZNA Uczeń: Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym; Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce; Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji; Prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń) z notatkami z lekcji i pracami domowymi może być niestaranny; Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem; Nieregularnie uczęszcza na katechezę.

DOBRA Uczeń: Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego; Opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wielu relacji między elementami wiedzy religijnej oraz powodują stałe postępy w życiu religijnym; Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy; Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany; Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych; Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

BARDZO DOBRA Uczeń: Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość; Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu; Chętnie, regularnie i czynnie bierze udział w katechezie; Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach; Przejawia postawę apostolską.

CELUJĄCA Uczeń: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy; Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary; Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat; Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy świętej, w przygotowaniu nabożeństw; Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii; Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

NIEDOSTATECZNA Uczeń: Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą; Odmawia wszelkiej współpracy; Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.

3. W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni, czyli:

• wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych,
• możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami,
• konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej,
• branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych (np. podczas pracy z edytorem grafiki),
• możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian),
• podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego,
• obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego,

Forma aktywności	Sposoby informowania	Częstotliwość
Odpowiedź ustna	Ustnie po odpowiedzi	Min 1x w sem.
Praca domowa	Pisemnie - w zeszycie ucznia lub ustnie	W zależności od materiału
Prowadzenie zeszytu	Pisemnie - w zeszycie ucznia	Min 1 x w sem.
Prace dodatkowe	Ustnie lub pisemnie	W zależności od materiału
Praca w grupie	Ustnie pod koniec lekcji	Pod koniec lekcji na której wystąpiła ta forma.
Aktywność	Ustnie: 3 "+" - bdb, a 3 "-" to ndst	Na każdej lekcji

5. Zasady przeprowadzania prac klasowych, sprawdzianów, i kartkówek:

• zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
• Każda z powyższych form min. raz w semestrze.

6. Ustalanie wpływu różnorodnych ocen cząstkowych na ocenę semestralną:

Klasówki, sprawdziany, kartkówki	40%	100%
Inne formy aktywności (odpowiedź, praca domowa, zeszyt, aktywność, zaangażowanie w duszpasterstwie, postawa wobec wiary)	60%

• zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.

9. Ustalanie sposobów wskazywania kierunków dalszej pracy ucznia:

• ustne przekazywanie informacji dotyczących posiadanych umiejętności przez ucznia i wskazanie kierunków dalszej pracy.
• Rozwój osobowości oraz duchowości i praktyk religijnych.

• Przekazywana przez nauczyciela informacja ustna w pierwszym tygodniu nauki zgodna z WSO