PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - INFORMATYKA
(GIMNAZJUM)

Opracowanie: mgr inż. Grażyna Kosiedowska

1. Sposób informowania uczniów i rodziców o wymaganiach na poszczególne stopnie:
• przekazywanie uczniom informacji podczas lekcji,
• informacja ustna na spotkaniach z rodzicami,
• informacja pisemna na tablicy ogłoszeń w pracowni,
• publikacja na szkolnej stronie internetowej.

2. Wymagania na poszczególne oceny:
• zgodnie z opracowanymi "Kryteriami oceniania z informatyki dla klas II gimnazjum"
  dostarczonymi w załączniku.
• przyjmuje się następujący przelicznik procentowy do oceniania prac pisemnych
  z informatyki:
  
  

OCENA	ODSETEK PUNKTÓW
Celujący	powyżej 100% (zadanie dodatkowe)
Bardzo dobry	100% - 90%
Dobry	89% - 72%
Dostateczny	71% - 51%
Dopuszczający	50% - 35%
Niedostateczny	poniżej 35%


3. W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni, czyli:

• wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych,
• możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami,
• konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej,
• branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych
  (np. podczas pracy z edytorem grafiki),
• możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian),
• podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego,
• obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego,
• możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej poprzez zapewnienie możliwości
  skorzystania z komputera szkolnego do jej wykonania (np. podczas zajęć kółka komputerowego).

4. Sposoby informowania ucznia o ocenie cząstkowej (zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania):

Zgodnie z WSO uczeń jest zobowiązany wpisywać oceny do dzienniczka i informować o nich rodziców.




Forma aktywności	Sposoby informowania	Częstotliwość
Odpowiedź ustna	Ustnie po odpowiedzi	Przynajmniej 1 raz w semestrze
Praca domowa	Pisemnie lub ustnie w zeszycie ucznia lub w ćwiczeniach	W zależności od omawianego materiału
Rozwiązywanie problemu	Ustnie lub pisemnie w zeszycie ucznia lub na pracy pisemnej	W zależności od omawianego materiału
Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń	Pisemnie w zeszycie lub ćwiczeniach	Przynajmniej 1 raz w semestrze
Prace dodatkowe	Ustnie lub pisemnie	W zależności od omawianego materiału
Praca w grupie	Ustnie pod koniec lekcji	Na zakończenie lekcji, na której wystąpiła ta forma
Udział w dyskusji	Ustnie lub pisemnie w specjalnie do tego celu przygotowanych kartach dyskusji	W zależności od omawianego materiału
Aktywność	Ustnie pięć "+" to ocena bdb, cztery "-" to ndst	Na każdej lekcji



5. Narzędzia sprawdzające stopień opanowania wiadomości i umiejętności; zasady przeprowadzania klasówek,
sprawdzianów oraz ustalenie form poprawiania oceny z klasówek



Narzędzie	Zasady przeprowadzania klasówek	Formy poprawiania	Ustalona ilość w semestrze
Praca klasowa	przeprowadzana po powtórzeniu materiału, wpisana do dziennika; zapowiadana na dwa tygodnie przed praca klasowa do wglądu dla rodziców na spotkaniach indywidualnych lub u nauczyciela przedmiotu	sprawdzenie i oddanie do dwóch tygodni uczeń poprawia ocenę niedostateczną w terminie ustalonym z nauczycielem, nie później niż dwa tygodnie od omówienia poprawionej pracy klasowej	1 - 2
Sprawdzian	obejmuje fragment danego działu (3 - 4 ostatnie lekcje) zapowiedziany na tydzień przed i wpisany do dziennika informacja o ocenie pisemna na każdej pracy sprawdziany do wglądu dla rodziców na spotkaniach indywidualnych lub u nauczyciela przedmiotu	sprawdzenie i oddanie tydzień po przeprowadzeniu sprawdzianu uczeń poprawia ocenę niedostateczną w terminie ustalonym z nauczycielem, nie później niż tydzień od omówienia poprawionego sprawdzianu	2 - 3
Kartkówka	obejmuje materiał wyłącznie z ostatniego tematu nie jest zapowiadana informacja o ocenie pisemna na karkówce	sprawdzenie i oddanie w ciągu tygodnia nie podlega poprawie	2



6. Ustalanie sposobów wskazywania kierunków dalszej pracy ucznia - ustne przekazywanie informacji dotyczących
posiadanych umiejętności przez ucznia i wskazanie kierunków dalszej pracy:



• prace klasowe - szczegółowa analiza błędów popełnianych przez ucznia, wskazanie sposobów poprawy
  i przyczyn występujących trudności
• sprawdziany - analiza błędów, wskazanie treści nauczania nieopanowanych przez ucznia i wymagających
  uzupełnienia samodzielnego lub przy pomocy nauczyciela na indywidualnych konsultacjach
• kartkówki - analiza błędów, wskazanie na konieczność systematycznej pracy
• odpowiedzi ustne - przekazywanie informacji odnośnie posiadanych przez ucznia umiejętności i wiedzy


7. Ustalenie wpływu różnych ocen cząstkowych na ocenę semestralną.



Oceny dydaktyczne: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, ćwiczenia i zadania wykonywane na lekcji	60%	100%
Ocena pedagogiczna, wspierająca: prace domowe, dodatkowe, inne formy aktywności	40%